El club secreto de los Hamada

¡Hola a todos! 😀😀 Habéis llegado a la última prueba antes de pasar a formar parte del Club Secreto de los Hamada. En esta ocasión vamos a trabajar las restas, que resulta que son la operación matemática que peor se le da a Hiro. Así seguiremos ayudando a nuestros héroes. Para demostrar que podéis entrar en el club tenéis que pinchar en este enlace para jugar a Math Bingo. En primer lugar tenemos que pinchar en la categoría Subtract y como estamos a punto de ser miembros del club, tendremos que elegir el nivel más difícil, el 3, hard; y el tamaño de tabla más grande, el que nos aparece a la derecha del todo. Una vez hecho todo esto, ¡comienza el reto! DESCRIPCIÓN En la quinta y última entrada del blog he querido trabajar la resta. Para ello he optado por la herramienta digital explicada en clase SymbalooEDU , en ella he encontrado el recurso de juego interactivo Math Bingo . Me ha parecido un recurso perfecto para alumnos de primero de Primaria dado su nivel de dificultad, porque con

¡Hola a todos! 😀😀 Hiro y Baymax vuelven a tener problemas. Esta vez necesitan hacer las operaciones matemáticas más fáciles para terminar cuanto antes su nuevo robot. Para ello han decidido redondear los números. ¿Pero qué era redondear? Os recuerdo lo explicado en clase: redondear los números consiste en convertirlos en un número más sencillo para hacer sumas o restas. Por ejemplo, si tenemos 68 - 27 es una resta más complicada que si tenemos 70 - 30. Lo que hemos hecho ha sido redondear los dos números a las decenas, en este caso, sería transformar el número original (68) acercándolo a la decena más cercana, la pregunta que tienes que hacerte es ¿68 está más cerca de 60 o de 70? La respuesta es fácil: 70. Ahora os dejo este enlace para que practiquéis redondeando diferentes números, no te asustes porque haya centenas, al final la forma de redondear es igual, solo tienes que buscar el número más cercano a la decena y la unidad. Mira que fácil: ¿188 está más cerca de 100 o de 200? P

¡Hola a todos! 😀😀 Nuestros amigos Hiro y Baymax vuelven a tener problemas. Esta vez necesitan que les empecemos a ayudar con las operaciones matemáticas más sencillas. Ellos están ocupados en problemas muy complicados y nos dejan las sumas a nosotros. Como ya hemos visto en clase, las sumas son muy importantes para que sigamos avanzando en nuestro camino y para cosas de nuestra vida diaria, por ejemplo, nos sirven para saber cuántos juguetes tenemos. Si tenemos 4 muñecos en una mesa y 3 en el suelo, podremos saber cuántos tenemos en total sumándolos así: 4+3= 7. Ahora os dejo un juego de sumas con dibujos que podréis probar pinchando aquí . Recordad que es importante que practiquéis para ayudar a nuestros héroes. Mirad cómo celebran Hiro y Baymax vuestra ayuda. Es el saludo secreto del club, aunque a Baymax no se le da muy bien. DESCRIPCIÓN En esta tercera entrada busco trabajar otro de los contenidos curriculares: la suma. Para ello estoy utilizando un juego online de la página web

¡Hola a todos!😀😀 Nuestros amigos Hiro y Baymax están trabajando en un nuevo robot para combatir el mal y tienen que terminarlo en un mes concreto, pero no se acuerdan de qué mes era. Entra en este calendario y encuentra la respuesta. En uno de los textos de los meses te dirán cuánto tiempo tienen para acabar el nuevo robot.  Además, tendrás que recordar a nuestros despistados héroes en qué mes empezaron a trabajar en la fórmula matemática que han resuelto en diciembre. ¡Corre, entra en el calendario y sé el primero en encontrar las respuestas! Si queréis que la tarea sea más divertida, os dejo una canción de los meses del año en inglés para que la escuchéis mientras resolvéis el misterio. DESCRIPCIÓN En esta segunda entrada he querido reforzar la medida del tiempo, uno de los contenidos curriculares de primero de Primaria. Para ello he utilizado un recurso digital de los tratados en clase: Padlet . En el padlet que he creado, he trazado un calendario con algún detalle de cada mes y

¡Hola a todos! 😀😀 Nos queda un largo camino por recorrer para saber tanto de matemáticas como Hiro Hamada y poder crear nuestro propio robot, pero hasta nuestro héroe empezó por aquí, por los números naturales. Sé que ya conocéis a la mayoría de estos símbolos que sirven para saber cuántos juguetes tenemos, cuántos cromos o cuántas monedas... pero hay que repasarlos hasta controlarlos tan bien como la videoconsola. Ahora os dejo un vídeo que tenéis que ver hasta el minuto 3 y 30 segundos. Veis, hasta para saber cuándo hay que dejar de ver el vídeo nos sirven los número naturales. Ahora os voy a dejar cinco preguntas que tendréis que contestar lo más rápido posible. ¡Vamos a ver si los números naturales son tan fáciles como pensáis! Pincha en el enlace para ir a las preguntas:  Juega con los números DESCRIPCIÓN En esta primera entrada (la anterior está hecha solo a modo de introducción) he trabajado con dos recursos digitales: un vídeo de Youtube y un cuestionario de la aplicación Kah